AÑO 2012
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| Relieve sumergido o submarino |
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| Relieve emergido o continental |
Alumnos de 1° II durante una clase de Geografía realizaron dos maquetas pertenecientes a los relieves emergidos o continentales y a los relieves sumergidos o submarinos. La idea mediante la confección de las mismas, fue que ellos pudieran esquematizar lo que habían visto teóricamente. Así, en la maqueta perteneciente a los relieves emergidos representaron la llanura, la meseta, sierras, montañas y valles. Mientras que en la perteneciente a los relieves que están por debajo del océano realizaron la plataforma continental, el talud, la llanura abisal, el guyot, una dorsal o cordillera submarina, la fosa oceánica y el fondo oceánico que sólo es percibido desde el perfil de la maqueta (la vista en planta no permite observarlo). Para ello utilizaron distintos materiales como arcilla, papel, plastilina, polenta, lentejas y harina (aprovechando los colores de estos últimos para que se asemejen a los relieves reales), también elementos naturales como pequeñas piedritas, hierbas y témperas para algunos detalles como el agua en los relieves .
Profesora Alejandra Zanoli
AÑO 2011Profesora Alejandra Zanoli
Los alumnos de 9° II div. realizaron en grupos un power point sobre un problema ambiental de Argentina que ellos eligieron. Para ello debían definir el problema, mencionar sus causas y consecuencias y localizarlo en el país. Los siguientes son algunos de los trabajos presentados.
CONJUNTOS AMBIENTALES
Trabajo realizado con la profesora Alejandra Zánoli
En el marco de la Unidad Temática "Sociedad-Naturaleza", los alumnos de 1° II desarrollaron el contenido de los biomas a través de afiches, en los que representantaron los distintos conjuntos ambientales del mundo. Para ello se organizaron diferentes grupos y cada uno tenía asignado la investigación y confección gráfica sobre uno de los biomas estudiados.
Las pirámides de Egipto
Trabajo realizado en los primeros años con la profesora de Historia, Silvina Rossi.
En el marco del programa donde se estudia Egipto, se profundizó , por la importancia y la curiosidad de los alumnos, el misterio de las pirámides egipcias.
Bajo la consigna de investigar para quienes las construyeron, porqué las construyeron y quienes las hicieron.
Se les pasó un video y luego realizaron la investigación que quedó plasmada en láminas que elaboraron en grupos.
